12 mai 2008
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17:25
Homme, On te dit intelligent,
Mais tu ne l'es pas.
Homme,
On te dit humain,
Mais tu ne l'es pas.
Homme,
des philosophes ont dit que tu n'étais pas volontairement méchant,
mais ils se sont trompés.
Homme,
Tu fais la guerre
pour être le plus fort,
Homme,
Tu tues des peuples
pour dominer seul en maître,
Homme,
Tu ne connais que l'argent
Et tu oublies que ton prochain pourrait en avoir besoin,
Homme,
Tu restes insensible devant un enfant qui pleure
et cet enfant, lui attend un homme sensible pour sécher ses pleurs,
Homme,
Tu cherches le bonheur dans la richesse matérielle, or qu'il est dans la richesse du coeur, Homme, Tu crois en ta supériorité, mais tu n'es qu'un minable. Homme, Je crois que tu as oublié d'aimer et d'être aimé.
Anne-Claude SIMON, 12/05/1991
12 mai 2008
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17:20
J'ai retrouvé des textes que j'avais écrits quand j'étais lycéenne. Je vais vous les faire partager car certains passages sont toujours d'actualité. Et le hasard veut que je les ai écrits un 12 mai, il y a dix-sept ans!
28 janvier 2008
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23:27
Les sciences pour tous, et ceux dès l'école afin de sensibiliser les plus jeunes aux sciences. En effet, dans l'enseignement supérieur, les effectifs dans les filières scientifiques sont en baisse constante. Pour avoir une petite idée, en 1995, alors que j'étais étudiante en Chimie-Physique, ma promotion remplissait un amphi, soit une centaine de personnes. Aujourd'hui, une promotion compte environ une vingtaine d'étudiants. Et demain?
Rendre accessible les sciences par des expériences à la portée des plus jeunes, leur apprendre à raisonner, les impliquer dans la démarche scientifique.
Les pédagogues à la mode répètent qu'il faut apprendre à lire, écrire et compter. Ils paraît qu'ils ont oublié raisonner. Comment développer l'esprit critique sans raisonnement?
J'ai essayé de rapprocher les universitaires du campus de Saint Jérôme de l'école de mon quartier, mais comme celle-ci n'est pas classée ZEP, le rapprochement n'est pas prévu. J'aimerai voir plus de contacts entre les écoles et les chercheurs et les étudiants, susciter des vocations chez les plus jeunes, leur montrer que tout le monde peut devenir chercheur, il suffit de travailler.
24 janvier 2008
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Utopie? rêve? réalité?
J'ai travaillé pendant quatre ans dans l'intégration scolaire des élèves dits "handicapés" (Auxiliaire de Vie Scolaire) et trois ans comme professeur des écoles, et aujourd'hui je suis présidente des parents d'élèves de l'école de mon fils aîné.
En tant qu'auxiliaire, j'ai concrètement senti mon utilité dans le monde scolaire. Permettre à des enfants handicapés d'aller à l'école, au collège, au lycée, en BTS, les aider au quotidien, dans la classe, dans la cour.
Je suis fière d'avoir participer à la grande aventure de l'intégration scolaire. Il fallait faire tomber des tabous car le handicap, la différence de l'autre provoque encore chez certains le rejet. J'aurai l'occasion dans ce blog de mieux développer le sujet qui me tient à coeur.
En tant que professeur des écoles, les choses sont tout autre et les déceptions ont été au rendez-vous. Mes souhaits : que l'Institution épaulent plus les enseignants, qui à leur tout pourront mieux épauler les élèves. Parmi les déceptions, savoir qu'il y a des élèves qui sont "condamnés" à l'échec scolaire dès leur plus jeune âge car on leur colle des étiquettes qui leurs resteront toutes la vie. J'aurai aimé avoir les moyens d'aider plus ces élèves. Seule, on ne peut rien ou presque. L'Ecole de la République doit se donner les moyens humains d'accompagner ceux qui sont le plus en difficulté.
Une fierté en tant que professeur des écoles : en remplacement dans une classe de CM2, la maîtresse me présente la classe, me parle des élèves, des bons et des mauvais et en particulier me cite deux noms (deux garçons) comme quoi ils sont nuls, ne participent jamais. Pendant mon stage, ces deux garçons , ainsi que d'autres élèves dits faibles, se sont découvert la vocation de participer en classe et chose rare d'être applaudis par le reste de la classe car en plus ils donnaient des réponses justes! Je n'avais pas mis d'étiquettes sur ces élèves, et même s'ils ne feront pas de grandes études (a priori), il faut leur donner le maximum de chances en donnant le maximum de moyens humains à l'école!
A ceux qui disent que les enseignants sont toujours en vacances, et ne travaillent jamais, venez passer une journée dans une classe et vous en sortirez transformé! Et savez -vous que les enseignants sont payés dix mois dans l'année répartis sur douze? Et savez-vous qu'une heure de cours en classe réclame autant voire le double de préparation à la maison?
En tant que présidente des parents d'élèves, nous faisons ce qui est en notre pouvoir avec les bonnes volontés qui nous entourent. L'APE (Association des Parents d'Elèves) est là pour financer (avec l'aide du Conseil Régional) les sorties, les spectacles, les goûters, et chose qui me tien à coeur, offrir un livre à chaque élève. Nous participons activement à la vie du quartier.
Mes souhaits : que les écoles publiques ne soient pas délaissées, que l'Institution permettent à tous les élèves la réussite, que la Ville de Marseille mette en place des activités suffisantes sur le temps de la cantine, que soit mis en place du soutien pour ceux qui en ont le plus besoin. En revanche, il faudrait aussi que les familles s'occupent plus de leurs enfants car l'école ne peut pas tout faire. L'éducation doit être partagée entre la famille et l'école. Les parents doivent plus prendre leurs responsabilités face à leurs enfants. Les parents en difficulté devraient pouvoir se faire aider ponctuellement.
Voilà mes idées du moment. Le cortège de la manifestation a démarré. J'ai une pensée pour ceux qui veulent faire avancer les choses. Je ne peux être avec vous physiquement, en tant que jeune mère, j'ai mon petit dernier à la maison.